《专业综合实验》教学大纲

课程编号：041370 学分：2 学时：2周

大纲编制主笔人：朱传敏 大纲审核人：邱惠清

一、课程性质与目的

课程性质：专业试验课。

本课采用教学实验及实践活动形式，加强对电气液压传动、数控加工技术、系统综合测试、模态分析、钢结构减隔振技术、材料成型技术、数控驱动技术、液压顶升技术、快速原型设计加工基本原理的理解，巩固课堂上所学的理论知识，培养学生综合应用所学知识、分析和解决工程实际问题的能力。

二、课程面向专业

机械设计制造及其自动化、工业工程。

三、实验课程的基本要求

认真阅读实验指导书，弄清实验题目的动作要求，目的和实验报告要求，完成实验数据，整理有关图形，并能正确回答指导书中提出的思考题。

四、实验课程教学基本内容

该实验课设置A、B、C、D、E、F六组开放性实验项目，其中A、B、C组为必做项目，D~G组为选做一组：

A组为“自行设计自行搭建电子液压系统开放性实验。”学生根据教师提出的八个以上的生 产实际机械设备动作要求，自己选择其中几项。动手设计回路，并在进口的Festo教学实验台架上加以方案的实现，或在计算机上进行系统仿真实验。另外，有意识性的设置实验“故障”，培养学生分析问题解决问题的创新能力。

B组为“数字化制造及开放式数控技术综合实验”。学生利用开放式数控加工设备，学习开放式数控加工机床的结构和工作原理，并学习利用开放式数控加工机床加工零件的工艺和方法；学习计算机辅助制造技术（CAM）及相应的切削加工工艺，学会测量材料硬度、表面粗糙度和加工切削力，培养学生数控加工技术的综合能力。

C组为“产品创新设计与快速实现综合实验”。学习产品设计和快速实现方法，学习基本的CAD建模方法，学习快速原形的基本知识和快速原型机的操作方法，学习快速原形制造的前处理技术和后处理技术，利用所学知识设计零件，并进行快速原形零件的加工和处理。

D组为“钢结构减隔振综合实验”。学生利用实验室电磁振动台，自行选用不同的试验模型，如仪表设备，汽车座椅，集装箱起重机模型等，设计加工或选用不同的减隔振装置，选用传感器、放大器、信号采集系统、构建测试系统，进行模型的有减隔振装置和无减隔振装置的实验对比等。

E 组为“无线测试系统综合实验”。学习传感器工作原理和使用方法，了解无线测试系统的系统组成及工作原理，设计无线测试系统并进行现场测试实验。

F 组为“成型技术综合实验”。学习成型技术的基本方法、原理和工艺，了解成型加工设备的结构和工作原理，设计实验对象的成型加工工艺，确定成型加工工艺参数，进行现场成型加工，对成型加工的质量进行分析和讨论。

G 组为“数控驱动技术与应用综合实验”。学习数控驱动技术的基本知识，了解基本数控驱动元器件的结构和工作原理，设计实验数控驱动系统，并进行系统连结和实验。

五、实验内容和主要仪器设备与器材配置

六、实验预习和实验报告的要求、考核方式

每个学生完成四项目综合实验项目，实验教师检查实验预习及设计初步方案，按实验课中的动手能力，分析问题的主动性，实验报告质量等，对四组实验分别计分，最后综合评定总实验成绩。

七、学时分配

八、教材、实验指导书与主要参考书

课程教材及实验指导书：

● 电子液压系统回路自行设计实验指导书．

● 数字化制造及开放式数控技术综合实验指导书．

● 快速成形技术综合实验指导书．

● 钢结构减隔振综合实验指导书．

● 无线测试系统综合实验指导书．

● 成型技术综合实验指导书．

● 数控驱动技术与应用综合实验指导书．